Đào Tạo Toàn Vẹn Linh Mục Công Giáo

Đào Tạo Toàn Vẹn Linh Mục Công Giáo
Tác giả:	Marcial Maciel, L.C.
Ký hiệu tác giả:	MA-M
DDC:	230.071 - Giáo dục trong Kitô giáo: Các trường thần học, chủng viện
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	258SB0009200
Nhà xuất bản:	Lưu Hành Nội Bộ
Năm xuất bản:	1990
Khổ sách:	20
Số trang:	394
Kho sách:	Thư viện Sao Biển
Tình trạng:	Hiện có

Nhập đề	12
Chương I: CĂN TÍNH VÀ SỨ VỤ LINH MỤC	19
1. Được Thiên Chúa kêu gọi	22
2. Được đặt lên lo việc Thiên Chúa thay cho người khác	25
a. Đức Kitô linh mục, linh mục của ĐK.	26
b. Chức linh mục thừa tác ấn tích linh mục	29
c. Tiên tri, tư tế và vương đế	31
d. Chứng tá linh mục	35
3. Được chọn giữa loài người	37
a. Một quan niệm về con người	38
b. Hình ảnh Thiên Chúa	41
c. Hình ảnh Thiên Chúa đã mất	43
d. Hình ảnh Thiên Chúa được Đức Kitô phục hồi	44
4. Cho tới khi Đức Kitô được hình thành nơi anh em	46
Chương II: NHỮNG NGUYÊN TẮC CĂN BẢN CỦA VIỆC ĐÀO TẠO LINH MỤC
1. Những người giữ vai chính	51
a. Chúa Thánh Linh	52
b. Ứng sinh	54
c. Nhà đào tạo	56
d. Những tham dự viên khác	58
2. Đào tạo là chính tự đào luyện bản thân	60
a. Xác tín	62
b. Biết mình	65
c. Tự đào luyện mình	66
d. Tự đào luyện không phải là tự hướng dẫn	67
3. Tình yêu là động lực nền tảng của việc đào tạo linh mục	68
4. Đào tạo là biến đổi	74
5. Đào tạo cộng đồng và cá biệt	79
a. Đào tạo cộng đồng	80
b. Đào tạo cá biệt	82
c. Đào tạo cộng đồng và cá biệt	84
6. Đào tạo toàn vẹn	85
a. Huấn luyện mọi tài năng con người cách hài hòa	86
b. Huấn luyện hài hòa trong mọi lĩnh vực	87
7. Đào tạo hướng về mục vụ	89
8. Cái nhìn thực tiễn về con người khoa sư phạm thực hành	95
a. Nhìn nhận con người có tính bản thiện	97
b. Hiểu biết những giới hạn và những khả năng con người	98
c. Nhìn nhận hiệu lực của ơn Chúa nơi con người	100
d. Chủ nghĩa hiện thực mang tính nhân loại học và sư phạm của Đức Kitô là bậc thầy của ta	102
PT. NHỮNG NÉT ĐẶC THÙ CỦA CON NGƯỜI THỜI NAY	103
9. Đào tạo tiệm tiến và bồi dưỡng	108
Chương III: BỐN CHIỀU KÍCH CỦA VIỆC ĐÀO TẠO LINH MỤC
A. ĐÀO TẠO ĐẠO ĐỨC	124
1. Linh mục, người của Thiên Chúa	125
2. Đức tin, đức cậy, đức mến	127
a. Đức tin	127
b. Đức cậy	129
c. Đức mến	131
d. Mến Chúa trên hết mọi sự	132
e. Yêu tha nhân như chính mình	133
3. Đức Kitô - mô hình trung tâm của đời sống linh mục	138
a. Cảm nghiệm Đức Giêsu Kitô	139
b. Tình yêu cá biệt, thiết thực và nồng nàn	140
c. Bắt chước Đức Kitô mô hình toàn diện	143
d. Thông truyền tình yêu của Đức Kitô cho người khác	145
e. Một vài khó khăn	146
4. Linh mục, người của Giáo Hội	147
a. Tình yêu trìu mến	148
b. Tình yêu hữu hiệu	149
5. Đức Maria - Mẹ của các linh mục	151
6. Vài nhân đức trong đời sống linh mục	153
a. Đức khiết tịnh vì Nước Trời	154
b. Đức thanh bần của Tin Mừng	160
c. Ngài tự vâng lời vì chúng ta	162
d. Con tim hiền hậu và khiêm tốn	165
e. Tất cả vì vinh quang Thiên Chúa	168
f. Hy sinh và từ bỏ mình	169
g. Lòng nhiệt thành vì nhà Chúa thiêu đốt tôi	171
h. Tiếp thu những chân lý nền tảng	172
7. Vài phương thế tổng quát đào tạo đạo đức	173
a. Cầu nguyện	173
b. Đời sống nội tâm	177
c. Phụng vụ và các bí tích	179
d. Bí tích Thánh Thể	180
e. Bí tích Hòa Giải	181
f. Thần vụ	182
g. Linh hướng	183
h. Xét mình	186
i. Tĩnh tâm và linh thao	188
j. Chương trình cho đời sống thiêng liêng	189
k. Đọc sách thiêng liêng	191
B. ĐÀO TẠO NHÂN BẢN	193
1. Phát triển toàn vẹn, hài hòa và trật tự đẳng cấp mọi tài năng con người	195
a. Rèn luyện trí năng	196
b. Rèn luyện ý chí	201
c. Rèn luyện những đam mê	204
d. Rèn luyện tình cảm	208
e. Rèn luyện trí tưởng tượng	211
f. Rèn luyện trí nhớ	213
2. Đào tạo về mặt thể lý	214
3. Đào tạo về mặt luân lý	216
4. Đào tạo về mặt xã hội	222
a. Tình bạn và sự cởi mở	223
b. Thanh tao và lịch thiệp	225
C. ĐÀO TẠO TRI THỨC	228
1. Rèn luyện trí thức và các khả năng	230
2. Đào tạo về triết học	231
3. Đào tạo về thần học	235
4. Văn hóa phổ quát	238
5. Học biết truyền thông sứ điệp	242
6. Những phương thế đào tạo trí thức	244
D. ĐÀO TẠO MỤC VỤ VÀ TÔNG ĐỒ	249
1. Đào tạo một trái tim tông đồ	250
a. Nhiệt tâm tông đồ và ý thức về sứ vụ	250
b. Tinh thần Giáo Hội	252
c. Đức ái mục tử và lựa chọn ưu tiên cho người nghèo	254
2. Đào tạo cho các mục vụ	262
a. Một vài lãnh vực của việc đào tạo mục vụ	262
b. Huấn luyện về phương pháp làm công tác mục vụ	265
3. Phương cách đào tạo mục vụ và tông đồ	271
CHƯƠNG V: NHÀ ĐÀO TẠO	293
1. Đội ngũ đào tạo	294
2. Vai trò đào tạo	299
a. Đại diện Thiên Chúa	299
b. Đại diện Giáo Hội	301
c. Người cha và người bạn	302
d. Thầy dạy và người hướng dẫn	303
3. Tương quan giữa nhà đào tạo và chủng sinh	304
a. Hoạt động của nhà đào tạo trong mối tương giao này	306
b. Cầu nguyện, hy sinh làm gương sáng	306
c. Hiểu rõ chủng sinh	308
d. Dạy dỗ	310
e. Khích lệ	311
f. Hướng dẫn	314
g. Những thái độ của một nhà đào tạo tốt	318
PT. CHỌN LỰA VÀ HUẤN LUYỆN NGƯỜI ĐÀO TẠO	322
Chương V: MÔI TRƯỜNG ĐÀO TẠO	328
1. Môi trường liên vị	330
a. Tinh thần linh mục và tinh thần gia đình	330
b. Làm việc nhóm và tinh thần nhóm	333
2. Môi trường học viện	335
*Thời khóa biểu và chương trình	341
3. Tinh thần kỷ luật	342
a. Kỷ luật đến từ nội tâm	345
b. Kỷ luật của tình yêu	348
4. Môi trường ngoại tại	350
5. Tiếp xúc với những môi trường ngoài chủng viện	351
a. Đi học ngoài chủng viện	352
b. Tiếp xúc với gia đình	353
c. Những nguyên tắc sử dụng phương tiện truyền thông	356
Chương VI: NHỮNG GIAI ĐOẠN ĐÀO TẠO LINH MỤC	359
1. Biện phân ơn gọi linh mục	360
a. Chúa gọi, Giáo Hội phải biện phân	360
b. Những nguyên tắc chỉ đạo cho việc biện phân ơn gọi	362
c. Sự thích hợp của ứng sinh	363
Hiểu biết của ứng sinh	363
Sức khỏe thể lý và tinh thần	364
Một số đức tính nền tảng	365
Khả năng trí thức	367
Không mắc ngăn trở theo giáo luật	368
d. Có ơn kêu gọi	368
Ý ngay lành	369
Tiếng Chúa	370
2. Tiểu chủng viện	371
3. Giai đoạn khai tâm	378
4. Triết học	380
5. Thần học	382
6. Đào tạo bồi dưỡng	385
NỘI DUNG CHI TIẾT TOÀN TẬP	389

*Mã bản sách
*Mã độc giả
*Họ và tên
*Email

Thông tin người đặt mượn