| Lời giới thiệu |
7 |
| PHẦN 1: HIỂU LÝ THUYẾT CƠ BẢN VỀ SỰ PHÂN TÍCH |
|
| (Mục này trình bày lý thuyết nền tảng thiết yếu cho sự phân tích vạch ra 8 cấu trúc cơ bản hiện diện trong mọi Tư duy) |
|
| Tại sao lại cần Cẩm nang Tư duy Phân tích ? |
9 |
| Tại sao sự Phân tích tư duy lại quan trọng |
12 |
| Mọi Tư duy được Định nghĩa bởi 8 Yếu tố cấu thành |
13 |
| Mọi người đều Sử dụng Tư duy của mình để tạo Nghĩa cho Thế giới |
14 |
| Để Phân tích Tư duy Ta phải Học cách Nhận diện và đặt Câu hỏi về những Cấu trúc Cơ bản của nó |
16 |
| Để Đánh giá Tư duy Ta phải Hiểu và Áp dụng các Chuẩn Trí tuệ |
17 |
| 35 Kích thước của Tư duy Phản biện |
19 |
| Bảng Liệt kê Lập luận |
22 |
| PHẦN 2: BẮT ĐẦU - NHỮNG BƯỚC ĐẦU TIÊN |
|
| (Mục này liệt kê những bước đi cơ bản quan trọng nhất trong phân tích) |
|
| Tư duy về Mục đích |
25 |
| Phát biểu Câu hỏi |
26 |
| Thu thập Thông tin |
27 |
| Chú ý các Suy luận |
28 |
| Kiểm tra các Giả định |
29 |
| Làm rõ các Khái niệm |
30 |
| Hiểu Góc nhìn |
31 |
| Tư duy thấu suốt các Hàm ý |
33 |
| PHẦN 3: SỬ DỤNG SỰ PHÂN TÍCHĐỂ VẠCH RA LÔ GIC CỦA MỌI SỰ |
|
| (Phần này trình bày một dãy các phân tích mẫu cũng như các mẫu phân tích) |
|
| Tinh thần tìm tòi |
34 |
| Vạch ra lô gic của các Sự việc |
35 |
| • Lô gic của Tình yêu |
35 |
| • Lô gic của Nỗi sợ |
36 |
| • Lô gic của sự Giận dữ |
37 |
| Phân tích các Vấn đề |
38 |
| Phân tích các Vấn đề. Một ví dụ: Vấn đề về sự Ô nhiễm |
40 |
| Phân tích Lô gic của một bài Báo, bài Luận hay Chương sách |
42 |
| Phân tích Lô gic một bài Báo: Một Ví dụ |
45 |
| Phân tích Lô gic một cuốn sách Giáo khoa |
50 |
| Đánh giá Lập luận của một Tác giả |
51 |
| Phân tích Lô gic của một Bộ môn |
53 |
| Phân tích Lô gic của việc Dạy học |
55 |
| • Lô gic của Khoa học |
56 |
| • Lô gic của Lịch sử |
57 |
| • Lô gic của Xã hội học |
58 |
| • Lô gic của Kinh tế học |
59 |
| • Lô gic của Sinh thái học |
63 |
| • Lô gic của Bài viết Chuyên môn |
66 |
| PHẦN 4: ĐƯA HIỂU BIẾT CỦA BẠNĐẾN MỘT CẤP ĐỘ SÂU HƠN |
|
| (Phần này giải thích những yếu tố một cách bao quát hơn, phân biệt người lập luận có kỹ năng với người lập luận không có kỹ năng) |
|
| • Mục đích |
68 |
| • Câu hỏi đang đề cập hay Vấn đề Trung tâm |
70 |
| • Thông tin |
72 |
| • Suy luận và Diễn giải |
74 |
| • Các Giả định |
76 |
| • Các Khái niệm và Ý niệm |
78 |
| • Các Góc nhìn |
80 |
| • Các Hàm ý và Hệ quả |
82 |
| Phân biệt Suy luận và Giả định |
83 |
| Kết luận |
86 |
Tác giả: Thu Giang NGUYỄN DUY CẦN
Tác giả: Edward De Bono
Tác giả: Tim Bayne
Tác giả: Osho
Tác giả: Daniel Kahneman
