| Cẩm Nang Tư Duy Viết | |
| Tác giả: | Richard Paul, Linda Elder |
| Ký hiệu tác giả: |
PA-R |
| Dịch giả: | Nhóm Dịch Thuật Nhà Xuất Bản Tổng Hợp Thành Phố Hồ Chí Minh |
| DDC: | 153.4 - Phương pháp tư duy |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
||||||||||||||||
| Lời giới thiệu | 7 |
| Dẫn nhập | 9 |
| LÝ THUYẾT | |
| Tiền đề của Cẩm nang này | 11 |
| Viết có Mục đích | 11 |
| Viết có Thực chất | 13 |
| Viết theo Trường phái Ấn tượng | 13 |
| Viết có phản tư | 14 |
| Viết là Bài tập cho Tâm trí | 16 |
| Cách Viết một Câu | 16 |
| Viết để Học | 18 |
| Viết có Thực chất trong các Lĩnh vực Chủ đề | 19 |
| Liên kết các Ý tưởng Cốt lõi với nhau | 21 |
| Viết Bên trong Khuôn khổ các Bộ môn | 22 |
| Hoạt động Viết | 23 |
| Đặt Câu hỏi khi Viết | 24 |
| Viết không Thực chất | 25 |
| THỰC HÀNH | 27 |
| Các Bài tập Viết có Thực chất | 29 |
| Diễn đạt lại | 31 |
| Các Chiến thuật của Việc làm Rõ | 32 |
| Các Mẫu Diễn đạt lại | 34 |
| Diễn đạt lại những đoạn Trích dẫn Ngắn | 39 |
| Diễn đạt lại và Làm rõ Đoan văn bản Học thuật | 40 |
| Cuộc Truy tầm Ý nghĩa của Con người | 41 |
| Lịch sử về những Gia tài Kếch xù ở Mỹ | 46 |
| Khám phá các Khái niệm Cốt lõi trong các Môn học | 51 |
| Phân tích Lập luận | 59 |
| Phân tích Mẫu | 66 |
| PHỤ LỤC | |
| Phụ lục A. Phân tích Lô gic của một bài báo, bài Luận hay Chương sách | 68 |
| Phụ lục B. Đánh giá Lập luận của một Tác giả | 70 |
| Phụ lục C. Dành cho Giảng viên Cách dạy Học sinh, Sinh viên, Đánh giá việc Viết | 72 |
| Phụ lục D. Chức năng của các Từ nối | 75 |
