| Dẫn nhập tổng quát |
5 |
| 1. Lịch sử quá trình diễn giải Kinh thánh |
11 |
| Truyền thống Do thái, Hy lạp và Kitô giáo nguyên thuỷ |
12 |
| Từ thời các giáo phụ đến thời trung cổ |
18 |
| Từ thời kỳ Phục Hưng đến thế kywr XIX |
24 |
| Thế kỷ XX - XXI |
37 |
| Kết luận chương 1 |
42 |
| 2. Ý nghĩa Kinh thánh |
45 |
| Ý nghĩa theo triết học |
47 |
| Thông diễn học |
49 |
| Một chút lịch sử |
49 |
| Thông diễn học và thần học Công giáo |
54 |
| Thông diễn học và ý nghĩa Kinh thánh |
57 |
| Dei Verbum |
60 |
| Việc giải thích Kinh thánh trong Hội thánh |
63 |
| Nghĩa chữ |
64 |
| Ý nghĩa thiêng liêng |
65 |
| Ý nghĩa tràn đầy |
66 |
| Ý nghĩa Kinh thánh: dữ kiện và sự thật |
67 |
| Kết luận chương 2 |
71 |
| 3. Các công cụ diễn giải Kinh thánh |
75 |
| Phương pháp truyền thống Do thái |
77 |
| Cổ võ bởi Giáo hội |
77 |
| Dân tộc Do thái, Kinh thánh và Kitô giáo |
79 |
| Kinh thánh giải thích bởi Kinh thánh |
83 |
| Các lời mặc khải đầu tiên |
84 |
| Lời Thiên Chúa diễn giải lời Thiên Chúa |
84 |
| Lời Thiên Chúa không chông đối nhau |
87 |
| Diễn giải văn tối ý bằng văn bản sáng tỏ |
88 |
| Phương pháp Phúng Dụ và Loại Hình Thái |
90 |
| Phúng dụ nghĩa là gì? |
90 |
| Phúng dụ theo giáo phụ Origène |
91 |
| Phương pháp phê phán sử quan |
95 |
| Tiếp cận Thư quy |
108 |
| Phương pháp phân tích lối thuật chuyện |
110 |
| Phương pháp phân tích Tu từ |
118 |
| Tu từ học Hy lạp - La mã và Kinh thánh |
127 |
| Tiếp cận xã hội học |
133 |
| Các điểm chính của tiếp cận nghiên cứu xã hội |
135 |
| Kinh thánh theo nhãn quan tiếp cận xã hội |
136 |
| Tiếp cận Kinh thánh với khoa phân tâm học |
138 |
| Phương tâm học |
138 |
| Tiếp cận Phân tâm học và Kinh thánh |
144 |
| Điều kiện cơ bản |
144 |
| Kết luận chương 3 |
147 |
| 4. Học hỏi Kinh thánh |
151 |
| Đọc Kinh thánh |
155 |
| Nơi chốn và thời gian |
155 |
| Tư liệu cơ bản |
156 |
| Lựa chọn |
159 |
| Theo một chủ đề |
163 |
| Thực hành: Lắng nghe lời Chúa |
164 |
| Tìm các giới hạn bản văn |
165 |
| Đi tìm bối cảnh |
166 |
| Ngôn ngữ Kinh thánh |
168 |
| Ngữ nghĩa |
170 |
| Bối cảnh văn hoá, xã hội, chính trị và lịch sử |
174 |
| Chú giải một bản văn Kinh thánh |
178 |
| Khách quan tính |
179 |
| Khoa học tính |
180 |
| Phương cách lập luận Kinh thánh |
182 |
| Hệ thống hoá |
182 |
| Cập nhật hoá |
184 |
| Giảng dạy Kinh thánh |
187 |
| Thế nào là giảng dạy theo Kinh thánh? |
188 |
| Chuẩn bị tâm hồn, tri thức và soạn thảo |
190 |
| Hội thảo theo nhóm (atelier hay séminaire) |
193 |
| Kết luận chương 4 |
197 |
| 5. Những nơi Lời Thiên Chúa thể hiện |
201 |
| Kinh thánh và Phụng vụ |
203 |
| Kinh thánh sinh ra từ Phụng vụ |
203 |
| Vài trò của Kinh thánh trong phụng vụ |
207 |
| Kinh thánh với đời sống tâm linh |
214 |
| Lectio Divina |
214 |
| Linh thao |
218 |
| Kinh thánh và giáo lý |
223 |
| Kết luận chương 5 |
227 |
| Kết luận tổng quát |
233 |
| Chú giải Kinh thánh, một lịch sử sống động |
235 |
| Một hiểu biết mới về ý nghĩa và sự thật |
236 |
| Viễn cảnh của việc đọc Kinh thánh |
239 |
| Thư mục |
243 |
Tác giả: James W. Aageson
Tác giả: Nhiều Tác Giả
