Tâm Lý Học Phát Triển

Tâm Lý Học Phát Triển
Tác giả:	Vũ Thị Nho
Ký hiệu tác giả:	VU-N
DDC:	155 - Tâm lý khác biệt và phát triển
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	258SB0002816
Nhà xuất bản:	Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm xuất bản:	2008
Khổ sách:	21
Số trang:	186
Kho sách:	Thư viện Sao Biển
Tình trạng:	Hiện có

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI	TRANG
VŨ THỊ NHO
TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIỂN
HÀ NỘI NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
MỞ ĐẦU	3
CHƯƠNG I - Những vấn đề chung của TLHPT	5
I. Đối tượng, nhiệm vụ của TLHPT	5
1. Khái niệm phát triển tâm lý con	5
2. Đối tượng, nhiệm vụ của TLHPT	8
II. Các nhân tố và động lực của sự phát triển	14
1. Quan điểm của thuyết nguồn gốc sinh vật về phát triển, 15	15
2. Quan điểm của thuyết nguồn gốc xã hội về phát triển	17
3. Thuyết hội tụ hai yếu tố	18
4. Quan điểm của phái Nhi đồng học về trẻ em	19
5. Lý luận về phát triển của L.X.Vưgôtxki và TLH hiện đại	20
III. Những điều kiện phát triển tâm lý	23
IV. Giáo dục và phát triển tâm lý	26
1. Khái niệm giáo dục	26
2. Những con đường cơ bản của sự phát triển tâm lý trẻem trong dạy học và giáo dục	28
V. Sự phân chia các giai đoạn phát triển	39
1. Khái niệm giai đoạn	39
2. Các giai đoạn phát triển của trẻ em	41
CHƯƠNG II - Sự phát triển tâm lý của trẻ em từ 0 đến 6 tuổi	46
I. Trong 02 tháng đầu tiên của cuộc đời	48
II. Thời kỳ tuổi hài nhi	49
III. Thời kỳ tuổi vườn trẻ	51
1. Về mặt sinh lý và hình thái	51
2. Về phát triển tâm lý	51
IV. Sự phát triển của trẻ tuổi mẫu giáo	58
1. Những thay đổi về cơ thể và hoạt động	58
2. Sự phát triển tâm lý tuổi mẫu giáo	60
CHƯƠNG III - Sự phát triển tâm lý ở tuổi học sinh nhỏ(từ 7 đến 11, 12 tuổi)	67
I. Những thay đổi về cơ thể và hoạt động	67
1. Đặc điểm cơ thể	67
2. Những thay đổi về hoạt động 1)	68
II. Đặc điểm phát triển tâm lý của học sinh nhỏ	72
1. Sự phát triển của các quá trình nhận thức	72
2. Sự phát triển của xúc cảm, ý chí	80
3. Sự phát triển nhân cách của học sinh nhỏ	80
CHƯƠNG IV - Những đặc điểm phát triển tâm lý tuổithiếu niên	85
I. Vị thế xã hội và những khó khăn của lứa tuổi thiếu niên	85
II. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ của thiếu niên	92
1. Những đặc điểm của hoạt động học tập ở thiếu niên	92
2. Sự phát triển nhận thức, trí tuệ của thiếu niên	96
III. Lĩnh vực xúc cảm - ý chí và đặc điểm nhân cách của tuổi thiếu niên	100
1. Những đặc điểm tình cảm - ý chí của tuổi thiếu niên	100
2. Sự phát triển nhân cách tem nhân cách của tuổi thiếu niên	109
CHƯƠNG V - Những đặc điểm phát triển tâm lý tuổi học sinh đầu tuổi thanh niên	116
I. Thuật ngữ và giới hạn độ tuổi có vị triển mới ogh int	116
1. Thuật ngữ	117
2. Giới hạn độ tuổi	118
II. Những quan niệm về lứa tuổi thanh niên	119
III. Điều kiện, hoàn cảnh phát triển ở độ tuổi đầu thanh niên	119
1. Sự phát triển thể chất	119
2. Hoàn cảnh xã hội của sự phát triển	119
3. Hoạt động của học sinih đầu tuổi thanh niên	121
IV. Những đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản ở học sinh đầu tuổi thanh niên	122
1. Những đặc điểm về nhận thức, trí tuệ	122
2. Đặc điểm phát triển nhân cách của học sinh đầu tuổithanh niên	144
CHƯƠNG VI - Những đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản của thanh niên sinhviên (từ 19 đến 25 tuổi)	137
I. Những điều kiện phát triển của thanh niên sinh viên	138
1. Sự phát triển về thể chất	138
2. Vai trò xã hội của sinh viên	139
3. Các hoạt động cơ bản của thanh niên sinh viên	141
II. Những đặc điểm phát triển tâm lý cơ bản của thanh niên cơ bản của Thanh nien	144
1. Sự thích nghi của sinh viên với cuộc sống và hoạt động mới	144
2. Sự phát triển về nhận thức, trí tuệ của sinh viên	146
3. Sự phát triển của động cơ học tập ở sinh viên	149
4. Đời sống xúc cảm, tình cảm của sinh viên	151
5. Sự phát triển một số phẩm chất nhân cách ở sinh viên	154
CHƯƠNG VII - Những nét tâm lý đặc trưng của người trưởng thành và người già. ma thành trẻ tuổi (từ 20	162
I. Một số đặc điểm của người trưởng thành	162
II. Một vài đặc điểm tâm lý ở độ tuổi từ 40 đến 60	169
III. Một vài đặc điểm tâm lý ở tuổi già (từ 60 tuổi trở lên)	174
Tài liệu tham khảo	183
Mục lục	184

*Mã bản sách
*Mã độc giả
*Họ và tên
*Email

Thông tin người đặt mượn