Tập Huấn Để Biến Đổi

Tập Huấn Để Biến Đổi - Tập 1
Phụ đề:	Sổ Tay Cho Tác Viên Cộng Đồng
Tác giả:	Nhiều Tác Giả
Ký hiệu tác giả:	NHI
Dịch giả:	Phòng Nghiên Cứu Công Tác Xã Hội
DDC:	301 - Xã hội học và nhân chủng học
Ngôn ngữ:	Việt
Tập - số:	1
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	258SB0010689
Nhà xuất bản:	Lưu Hành Nội Bộ
Khổ sách:	29
Số trang:	105
Kho sách:	Thư viện Sao Biển
Tình trạng:	Hiện có

Chương 1: Căn nguồn của phương pháp này	1
A. Mục đích của cuốn sách này	3
1. Kỹ năng cần thiết cho một xã hội mới	4
2. Cái gì và như thế nào	4
Sự thống nhất giữa nội dung và phương pháp
3. Chương trình huấn luyện DELTA	5
B. Năm luồng chảy tạo thành dòng sông của DELTA	6
1. Công trình của Paulo Freire về sự giác ngộ	6
- Nguyên tắc chủ chốt của Freire	8
- Những bước để áp dụng phương pháp này	13
- Các điều chỉ dẫn dành cho tác viên cộng đồng	16
2. Huấn luyện về tương quan giữa người với người	18
3. Phát triển tổ chức	19
4. Phân tích xã hội	20
Chương 2: Điều tra về các chủ đề ...	23
A. Nghiên cứu những chủ đề liên quan tới cộng đồng	25
1. Tổ điều tra	26
2. Phương pháp điều tra	26
3. Những lãnh vực đời sống cần tìm hiểu	28
4. Những tình huống cần lắng nghe	29
5. Tình cảm cũng là sự kiện	30
6. Phân tích có phê phán về các chủ đề	31
- Kinh tế
- Lấy quyết định trong cộng đồng
- Các giá trị và niềm tin
7. Từ điều tra tới phương tiện minh hoak và đề cương thảo luận	35
B. Điều tra phục vụ hội thảo	39
1. Hy vọng và ưu tư về phát triển	39
2. Mong đợi về kết quả hội thảo	41
3. Điều tra vấn đề	41
Chương 3: Các tài liệu minh họa giúp đặt vấn đề	43
Chuẩn bị các phương tiện minh họa	46
Chạm vào một vấn đề của công đồng	47
Thảo luận sâu hơn	48
Phương pháp “nhưng tại sao?”	49
Các phương tiện minh họa và bài tập về:
- Phát triển	51
- Các phương pháp nghiên cứu về nhu cầu cơ bản	55
- Nhận diện vài nguyên nhân cơ bản	66
Các dự án cụ thể: Mới khởi sự, chưa phải kết thúc	75
Chương 4: Việc học tập của người lớn tuổi và huấn luyện dạy xóa mù chữ	83
Sự học tập của người lớn	85
1. Quá trình học	86
Tâm lý học của người lớn tuổi	87
2. Người lớn học thế nào?	88
3. Giáo dục nhằm mục đích gì?	90
Tự do và phát triển, Julius Nyerere	91
Xóa mù chữ và phát triển	92
Bảng liệt kê những từ chính gắn với các vấn đề phát sinh	92
Học nhóm	94
Đọc và viết	94
Dạy các nguyên âm	95
1. Minh họa một lớp xóa mù chữ	96
2. Người mù chữ cảm thấy thế nào?	97
3. Ba cách sử dụng các phương tiện minh họa	98
4. Buổi thực tập để thảo luận các phương tiện minh họa xóa mù chữ	99

*Mã bản sách
*Mã độc giả
*Họ và tên
*Email

Thông tin người đặt mượn