| TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM |
|
|
|
|
|
|
| MỤC LỤC |
|
|
|
|
|
|
| Rối loạn phát triển tâm - thần kinh |
|
|
|
|
|
|
| Chậm khôn |
|
|
|
|
|
|
| Mở đầu |
|
|
|
|
|
7 |
| Lâm sàng |
|
|
|
|
|
11 |
| Xác định đo tâm lý |
|
|
|
|
|
12 |
| Chẩn đoán |
|
|
|
|
|
15 |
| Chẩn đoán phân biệt |
|
|
|
|
|
22 |
| Nguyên nhân |
|
|
|
|
|
25 |
| Chậm vận động |
|
|
|
|
|
|
| Nhác lại những giai đoạn thành thục lớn |
|
|
|
|
|
|
| Mô tả lâm sàng vận động |
|
|
|
|
|
37 |
| Rối loạn ngôn ngữ |
|
|
|
|
|
38 |
| Khám lâm sàng và cận lâm sàng một trẻ bị rối loạn ngôn ngữ |
|
|
|
|
|
|
| Tổn thươn ngôn ngữ bình thường đã được thiết lập từ trước |
|
|
|
|
|
46 |
| Chậm, bất thường, không phát triển ngôn ngữ |
|
|
|
|
|
48 |
| Nguyên nhân chậm, bất thuowfg và không phát triển ngôn ngữ |
|
|
|
|
|
52 |
| Nói lắp |
|
|
|
|
|
68 |
| Vụng đọc ở trẻ em |
|
|
|
|
|
72 |
| Lịch sử |
|
|
|
|
|
81 |
| Những loại vụng đọc lớn nhận thấy |
|
|
|
|
|
89 |
| Hậu quả của vụng đọc |
|
|
|
|
|
90 |
| Nguyên nhân của vụng đọc |
|
|
|
|
|
91 |
| Vụng đọc là phương pháp luyện đọc |
|
|
|
|
|
97 |
| Chăm chữa |
|
|
|
|
|
99 |
| Cảm xúc chưa thành thuc |
|
|
|
|
|
|
| Thử vạch một bệnh cảnh lâm sàng của cảm xúc chua thành thục |
|
|
|
|
|
102 |
| Nguyên nhân của cảm xúc chưa thành thục và các xử trí |
|
|
|
|
|
105 |
| Rối loạn hành vi đơn thuần |
|
|
|
|
|
|
| Khái quát |
|
|
|
|
|
|
| Giới hạn khung cảnh lâm sàng |
|
|
|
|
|
108 |
| Tính không thuần nhất của căn bản của chương này |
|
|
|
|
|
110 |
| Phân loại |
|
|
|
|
|
113 |
| Rối loạn haành vi xã hội |
|
|
|
|
|
|
| Hung tính |
|
|
|
|
|
114 |
| Rối loạn hành vi loại chủ động |
|
|
|
|
|
|
| Rối loạn hành vi loại thụ động |
|
|
|
|
|
117 |
| Trốn nhà |
|
|
|
|
|
123 |
| Tự sát |
|
|
|
|
|
124 |
| Rối loạn hành vi tự động |
|
|
|
|
|
|
| Chứng nhai lại |
|
|
|
|
|
125 |
| Chứng đái dầm |
|
|
|
|
|
127 |
| Chứng ỉa đùn |
|
|
|
|
|
132 |
| Rối loạn hành vi bản năng |
|
|
|
|
|
|
| Rối loạn hành vi ăn uống |
|
|
|
|
|
143 |
| Rối loạn giấc ngủ |
|
|
|
|
|
149 |
| Rối loạn tình dục |
|
|
|
|
|
156 |
| Rối loạn hành vi vận động |
|
|
|
|
|
|
| Tic Bệnh tic của trẻ em |
|
|
|
|
|
158 |
| Những thói quen xấu |
|
|
|
|
|
166 |
| Các động tác lặp đi lặp lại |
|
|
|
|
|
169 |
| Chứng không ổn định tâm lý - vận động |
|
|
|
|
|
170 |
| Các biểu hiện gọi là nhiễu tâm |
|
|
|
|
|
|
| Khái quát lịch sử về quan niệm nhiễu tâm |
|
|
|
|
|
|
| Tiếp cận lý thuyết các nhiễm tâm |
|
|
|
|
|
|
| Thuyết phân tâm học về các nhiễu tâm |
|
|
|
|
|
179 |
| Thuyết của các nhà hành vi học |
|
|
|
|
|
182 |
| Đặc điểm của những biểu hiện nhiễu tâm ở trẻ em |
|
|
|
|
|
|
| Chứng lo âu và lo sợ |
|
|
|
|
|
185 |
| Những biểu hiện ám sợ - ám ánh |
|
|
|
|
|
190 |
| Những biểu hiện giảm bệnh lý: Hysteri ở trẻ em |
|
|
|
|
|
199 |
| Những trầm cảm của trẻ em |
|
|
|
|
|
|
| Những loạn tâm của trẻ em |
|
|
|
|
|
|
| Khái niệm loạn tâm |
|
|
|
|
|
|
| Trình bày lâm sàng |
|
|
|
|
|
|
| Trạng thái loạn tâm mãn tính của trẻ em |
|
|
|
|
|
220 |
| Trạng thái loạn tâm cấp tính của trẻ em |
|
|
|
|
|
240 |
| Khảo sát về nguyên nhân |
|
|
|
|
|
|
| Chỉ định điều trị |
|
|
|
|
|
|
| Thiếu niên bình thường và thiếu niên lệch lạc |
|
|
|
|
|
|
| Thiếu niên bình thường: khủng hoảng của tuổi thiếu niên |
|
|
|
|
|
254 |
| Thiến niên lệch lạc |
|
|
|
|
|
256 |
| Tách rời môi trường |
|
|
|
|
|
256 |
| Tự tử ở thiếu niên |
|
|
|
|
|
257 |
| Phạm pháp và tiền phạm pháp |
|
|
|
|
|
264 |
| Ăn cắp ở thiếu niên |
|
|
|
|
|
267 |
| Bệnh thái nhân cách |
|
|
|
|
|
279 |
| Những cố gắng tập hợp nguyên nhân |
|
|
|
|
|
|
Những nguyên nhân hữu cơ được thừa nhận của
suy giảm trí năng và rối loạn tâm trí ở trẻ em |
|
|
|
|
|
|
| Bệnh não trước đẻ |
|
|
|
|
|
286 |
| Bệnh não do nguồn gốc chu sinh |
|
|
|
|
|
298 |
| Bệnh não sau đẻ |
|
|
|
|
|
|
| Khái niệm rối loạn hoạt động não tối thiểu |
|
|
|
|
|
|
| Lâm sàng |
|
|
|
|
|
306 |
| Kết luận |
|
|
|
|
|
321 |
| Xác định các sự kiện thuộc di truyền |
|
|
|
|
|
|
| Xác định các sự kiện và tương quan trong tổn thương não |
|
|
|
|
|
|
| Vị trí của căn nguyên tâm lý và nhwunxg nguy hại do căn nguyên tâm lý |
|
|
|
|
|
329 |
| Học khó khăn và định hướng học lập theo thần kinh - Tâm lý học |
|
|
|
|
|
339 |
| Chữa bệnh trong tâm - nhi khoa |
|
|
|
|
|
349 |
Tác giả: Viện Răng Hàm Mặt
Tác giả: G.S. Lê Trung
Tác giả: Nhiều Tác Giả
Tác giả: Ty Bollinger
Tác giả: Trần Đỗ Trịnh
Tác giả: V.N.Hoàng
Tác giả: Nguyễn Đức Sâm
Tác giả: Nguyễn Mạnh Bổng
Tác giả: Henry K. Silver
Tác giả: R. Rullière
Tác giả: Nguyễn Hữu Trí
